El Internet y otras formas de Tecnología de la Información y la Comunicación (TICs) tales como los procesadores de texto, editores Web, software de presentaciones y correo electrónico, están redefiniendo periódicamente la naturaleza del Alfabetismo. Para ser plenamente Alfabetos, en el mundo de hoy, los estudiantes deben dominar las nuevas competencias de las TICs. Por lo tanto, los educadores en esas competencias tienen la responsabilidad de integrar de manera efectiva estas tecnologías dentro de la Clase de Lenguaje, con el fin de preparar a los estudiantes para el dominio del alfabetismo futuro, que merecen:
• Maestros que sean hábiles en el uso efectivo de TICs para la enseñanza y el aprendizaje;
• Currículos de Lenguaje que integren las nuevas competencias de las TICs a los programas de enseñanza;
• Enseñanza que desarrolle las competencias críticas, esenciales para hacer uso efectivo de la información;
• Practicas de evaluación en competencias que incluyan leer en Internet y escribir utilizando software para procesamiento de texto;
• Oportunidades para aprender el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs); y
• Acceso igualitario al TICs.
El internet está entrando velozmente a casi todos los salones de clase en las naciones desarrolladas del mundo.
Internet y otras TICs se han convertidos en nuevas herramientas poderosas en el aula de clase a medida que las naciones buscan preparar a los niños para su futuro en la era de la información. Países como Australia, Finlandia, Irlanda, Nueva Zelanda, el Reino Unido, los Estados Unidos y otros están desarrollando políticas públicas para garantizar que las aulas de clase tengan al menos un computador con Internet y software apropiado. Las TICs se integren en el currículo y los maestros estén preparados para la incorporación efectiva de estas nuevas tecnologías en el aula de clase.
Nuestras responsabilidades
Qué podemos hacer para tener la seguridad de que los estudiantes van a estar preparados para las habilidades que les requiere el futuro?
Recomendaciones para los Maestros
• Aprovechar plenamente oportunidades de desarrollo profesional en Tecnologías tales como Internet.
• Integrar sistemáticamente Internet y otras TICs conscientemente dentro del currículo de Lenguaje, especialmente para el desarrollo de las competencias críticas esenciales que conduzcan a la utilización efectiva de la información.
• Explorar las estrategias y recursos de enseñanza utilizados por otros maestros en el Internet.
• Ofrecer acceso equitativo a la Tecnología a todos los estudiantes de su aula de clase.
• Garantizar la seguridad de los niños cuando se haga uso de Internet en el aula de clase
• Leer con regularidad publicaciones profesionales impresas (libros, revistas) y publicaciones en línea, para estar actualizado en investigaciones e ideas prácticas de cómo usar la tecnología para mejorar el aprendizaje de competencias en los estudiantes.
• Afiliarse a listas de correo electrónico para intercambiar ideas sobre estrategias efectivas de enseñanza.
Recomendaciones para los Padres
• Averiguar en que forma la escuela de sus hijos integran las TICs al currículo de lecto-escritura.
• Apoyar las iniciativas de la escuela para suministrar recursos Tecnológicos actualizados y desarrollo profesional en el uso efectivo de TICs.
• Supervisar el uso de Internet en el hogar, especialmente cuando son niños pequeños.
• Conocer sitios y software apropiados para la edad, para utilizarlos en el hogar y en las escuelas.
Hola compañero buena tardes.
ResponderEliminarTodo su escrito me parece muy interesante, algo que me preocupa en lo personal como docente y que me interrogo a la vez es ¿De qué manera puedo hacer uso de las TICS en mi institución donde laboro? Debo externarle que con dificultad tenemos luz y por consiguiente un insuficiente internet.
Es por esto que no quiero sonar como docente abnegada por qué no lo soy, pero si siento impotencia por no trabajar con el uso de las TICS en la escuela donde laboro. Quisiera que la escuela tuviera todos los recursos necesarios para contar con tecnología de punta, pero sobre todo para poder aplicarlo con los jóvenes ya que lo que me interesa son ellos y los aprendizajes que adquieran.
Por otro lado soy de la opinión de usted compañero al decir que los docentes debemos dominar a través de las competencias el uso de las TICS. El trabajar con ello nos permitirá ser mejores cada día y sobre todo ser docentes capacitados y actualizados para el aprendizaje de los alumnos.
Es por eso que a través de las siguientes líneas hago llegar un pequeño escrito sobre como los jóvenes y docentes tiene una gran perspectiva de lo que es el uso del internet, claro muy ligado a la realidad que comento anteriormente en los párrafos.
Agatha García Landa.
¿Qué uso le dan los jóvenes a Internet?
Más que una tecnología, la web es un nuevo paradigma en la comunicación y la producción de conocimientos. Su incorporación a políticas culturales y educativas es una prioridad
Por María Teresa Quiroz
Internet despierta opiniones, actitudes y propuestas diversas. Abundan los temores frente a los riesgos a los que están expuestos los más jóvenes, como también las alternativas tecnológicas y comerciales que suponen que la educación se transforma automáticamente porque se instalan computadoras y se utiliza Internet en el proceso enseñanza-aprendizaje. Hay quienes sostienen que Internet llega solamente a los niños y adolescentes de las grandes ciudades y que el mundo rural está por fuera de estas tecnologías y que vivimos, por ende, una fractura digital.
Internet es hoy para los jóvenes una forma de comunicación, se utiliza como una extensión de su relación entre pares y con la finalidad de mantenerse informados, básicamente sobre todo aquello que es parte de su vida social y cotidiana. Internet es solamente una tecnología. Se trata de una forma de comunicación crecientemente central y que requiere incorporarse a las políticas culturales y educativas.
Los propios profesores están muy entusiasmados con Internet, aunque poco capacitados en su uso, y en aulas ya que el uso que se hace en la escuela es muy limitado.
Hola profesor Wilson:
ResponderEliminarInteresantes reflexiones nos comparte. Sin embargo, ¿cuáles son los saberes de sus estudiantes? ¿qué estrategias proponen para aprovechar esos saberes?
También sería bueno que nos comparta la referencia del material.
Saludos
Buenas noches Maestro Wilson
ResponderEliminarSoy la profesora Susana García: El actualizar nuestras estrategias depende del interés que tenga el docente frente a la responsabilidad que implica la enseñanza en Educación Media Superior. Actualizarnos es el primer paso para disminuir el alto porcentaje que existe en el analfabetismo funcional con relación al uso de las TIC.